Tendenze del mercato delle-learning 2014-2016 - Mercato africano delle-learning

I ricavi delleLearning autogestito in Africa hanno raggiunto 250,9 milioni di dollari nel 2011 e supereranno raddoppia a 512,7 milioni di dollari entro il 2016, secondo un nuovo rapporto Ambient Insight intitolato "The Africa Market for Self-paced eLearning Products and Services: 2011-2016 Forecast and Analysis.

Mentre le-learning è tipicamente associato a dispositivi di fascia alta e connessioni Internet, con il recente arrivo della connettività in fibra ottica, che è stato un importante catalizzatore della tecnologia di apprendimento in Africa. LAfrica è il mercato di eLearning più automotivato al mondo. Negli ultimi anni, molti paesi in Africa hanno intrapreso nuove iniziative sostenute dal governo, sostegno regionale e internazionale per integrare la tecnologia di apprendimento nellistruzione e nella formazione aziendale.

LAfrica ha i tassi di crescita più alti al mondo per quattro dei cinque prodotti e servizi di e-learning di autoapprendimento, inclusi contenuti in pacchetto, servizi di sviluppo di contenuti personalizzati, strumenti di creazione basati su cloud e servizi di piattaforma di apprendimento, strumenti di creazione installati e piattaforme di apprendimento installate.

Il tasso di crescita complessivo delle-learning di autoapprendimento in Africa è del 15,2%. Il Senegal ha il tasso di crescita più alto in Africa con il 30,4%, seguito da Zambia, Zimbabwe, Kenya e Nigeria rispettivamente con il 27,9%, 25,1%, 24,9% e 23,3%.

Ci sono diversi driver di questo sviluppo in Africa:

● il recente arrivo della connettività in fibra ottica. Prima di questo, laccesso satellitare era il mezzo di connettività principale, che è molto costoso. Ciò stava inibendo la diffusione della connettività Internet

● una guerra dei prezzi con le telecomunicazioni e gli ISP che abbassavano i prezzi per attirare i clienti. Ciò ha anche creato un boom nelladozione di Internet e delle tecnologie mobili

● La penetrazione di Internet in Kenya è sostanzialmente raddoppiata dal 2010 al 2011, passando dal 28% al 52% in un solo anno. ● La penetrazione di Internet in Ruanda è più che triplicata tra il 2011 e il 2012, passando dall8% al 26% in un anno.

● La digitalizzazione su larga scala di contenuto accademico in ogni paese analizzato in questo rapporto

● Lesplosione di iscrizioni online negli istituti di istruzione superiore

● il forte aumento delladozione delleLearning nei segmenti aziendali nelle economie in forte espansione.

I governi nazionali sono non sono gli unici a svolgere un ruolo chiave nello sviluppo delle tecnologie dellinformazione e della comunicazione (TIC) per listruzione. Altri sponsor di questa tendenza sono le autorità internazionali, come lUNESCO, che investe molto nello sviluppo di un quadro moderno per listruzione nella regione. La maggior parte di queste iniziative sono verticali, come liniziativa dellUNESCO per diffondere limportante ruolo che le donne hanno svolto nella storia africana.

Tuttavia, lo sviluppo di un mercato maturo delle-learning in Africa è ancora limitato dalla mancanza di adeguate infrastrutture IT e soluzioni di connettività. Secondo le stime del 2012, la penetrazione di Internet in Africa ha raggiunto solo il 15,6%.

Sebbene il numero di persone su cui Internet ha un impatto sia indubbiamente più alto, questa statistica mostra una significativa disparità infrastrutturale tra lAfrica e il altri continenti. Oggi, il mercato in rapida crescita dei dispositivi mobili sembra essere la tendenza più forte che sosterrà lo sviluppo delle-learning in Africa.

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